相信对于很多人来说，“学习好”就是的出路，“高考”就是人生的选择！多少年来，“高考”被称为“独木桥”，每年高考的场面用“千军万马过独木桥”来形容也不足为过。

2019年，国家对职业教育改革提出了全方位设想。努力完善职业教育和培训体系，让职业教育真正“扬眉吐气”，努力让每个人都有人生出彩的机会。

“高考”，“学习好”不再是人生赢家的标准了，只要努力拼搏，每一个人都有成为“人生赢家”的可能。

职业教育与普通教育同等重要

教育部反复强调，职业教育和普通教育是不同类型、同等重要的两类教育。我国的职业教育，还存在着社会认识有偏差、技术技能人才发展渠道窄、职业教育吸引力不强、对职业教育的支持力度不平衡等问题。

完善“双师型”教师队伍建设

通过完善“双师型”特色教师队伍建设制度，建设引领教学模式改革的教师创新团队，聚焦“1+X”证书制度开展教师全员培训，建设校企人员双向交流协作共同体等措施强化职教师资队伍建设。

职业技能证书具有同等效力

职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证，也是对学习成果的认定。证书体现岗位（群）能力要求，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合职业能力，全面涵盖专业知识、职业素养和技能操作，分为初级、中级、高级。

教育部、人社部两部门目录内职业技能等级证书具有同等效力，持有证书人员享受同等待遇。

研究兴办职业教育减免政策

研究兴办职业教育的企业教育费附加减免政策，继续完善激励机制，为社会力量兴办职业教育探索更多路径，激发行业企业参与职业教育的内生动力，厚植企业承担职业教育责任的文化环境，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育。